学科门类	一级学科	专业名称	专业简介
理学	化学	化学	化学专业是我校的传统优势专业，经过几十年的建设，已形成了职称、学历、学缘结构合理、教学科研梯队发展趋势良好的拥有中国科学院院士和一大批教授博士的教师队伍，教师的教学和科研工作已达到一个新的水平。化学学科下现在有“有机化学”、“分析化学”、“物理化学”、 “高分子化学与物理”、“化学学科教学论(方向)”、“科学学科教学论(方向)”、 “化学教育硕士”七个硕士点(方向)”和“分析化学”与“有机化学”两个博士学位点以及理学门类化学一级学科硕士点。2002年“分析化学”被列为湖南省重点学科；“现代合成与分离分析化学”被列为“211工程”重点建设学科；“化学生物学与中草药分离分析实验室”被确定为教育部重点建设实验室。为化学专业的发展奠定了扎实的基础。 面对社会对素质人才的需求，化学专业近年来对课程体系和教学内容进行了系统深入的改革。构建了以基础课为核心，注重实验实践教学环节，以提高学生综合能力为目标，整体优化培养复合型人才的新课程体系和教学内容。随着化学专业人才培养目标定位的不断改进，促进了专业知识体系的进一步完善，同时，也适应了社会对本专业人才的需求。教学质量和教学水平不断提高。2002年―2005年毕业生分配就业率为95%以上，考研率录取率一直保持在30%以上，就业率和考研率在我校各专业中均名列前茅。培养出来的毕业生获得用人单位好评，大部分毕业生在较短的时间内就成了单位的骨干力量。
工学	化学工程与技术	应用化学	为适应国民经济和社会发展对应用型人才的需要，结合学校现有教育教学资源，我校于1994年开始设立应用化学专业，本专业具有理工结合突出应用的特色，授予工学学士学位。本专业注重将化学化工的基本理论应用于精细化工、功能材料、工业催化及工业分析等行业的工程实践，注重对学生的工程训练、能力培养以及环保型化工理念的培养。专业口径宽，适应面广。学生在三年级结束时，可根据就业需要和学生的兴趣，自主选择精细化工、材料化学、分析测试等专业方向进行学习。学生毕业后能够从事化学化工和相关专业领域的技术研发工作、教育教学工作或管理工作。     一、师资力量     本专业自创办以来，根据学校高起点、高规格的建设思想，已形成了一支专业、年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构合理、实力较为雄厚的师资队伍。现有专任教师48人，其中教授19人，副教授20人。     二、教学内容与课程体系     本专业从1994年开始招收第一届本科生以来，按照“垫厚基础、注重实践、拓宽口径、凸现特色、张扬个性、引领整体，培养高素质复合型人才，实践教育创新”的专业建设理念，多次修改学分制教学计划，使基础理论课程与实践课程比例更趋合理。构建了应用化学专业学生合理的知识结构。课程体系和教学内容改革具体反映在以下几方面：（1）制订教学计划，实现培养计划的模块化；（2）调整课程结构，实现人才培养模式最优化；（3）开设研究设计性实验，培养学生的动手操作能力；（4）适当压缩理论课讲授时间，加大实验和讨论的课时，注重学生实践能力、独立思考能力的培养；（5）增加选修课程，拓宽学生知识面和就业渠道，全面提升学生的综合素质；（6）建立、实施教学质量评估体系，逐步提高教学质量。     三、实践教学        1. 建立了稳定的实习基地，开展分阶段的工厂实习教学。本专业建立了专业对口、集多种先进生产工艺相对稳定的实习基地。如湖南株州化工集团、长岭炼油厂、巴陵石化、湖南海利有限公司、坪塘香料厂、湖南师大试剂厂等。2. 改革实验课教学。实验室是人才培养的重要基地，在实验教学的改革方面，本专业将四大基础课的实验合并为一门基础化学实验课程开出，对实验教学内容进行了整合，删除了一些重复性实验，相应减少了一些验证性实验，增加了一些综合性实验，从而增强了学生动手动脑能力的培养和锻炼。3. 研究设计性实验教学，培养复合型创新人才。应用化学专业是一个实践性很强的工科专业。自开办以来，我们不断强化实践教学环节，创建了特有的实践教学体系。以学生为主体，以创新能力培养为目标，实施全过程质量监控，围绕以上三项基本原则，我们不断对实践教学进行优化、调整，逐渐形成了具有本专业特色的、以实验教学、工厂实践基地建设、工厂实习为基本框架的实践教学体系，取得了良好的效果。       四、科研工作     应用化学专业2001年至2004年共有各类在研课题81项，其中国家自然科学基金项目16项、国家863专项和子项目4项、国家科学技术部课题2项、湖南省杰出青年科学基金1项、湖南省自然科学基金16项、湖南省教育厅课题15项。年均进校科研经费289.8万元。科研工作成绩显著，教师参加科研的比例达100%。本专业教师在2001年至2004年共获得发明专利7项，获湖南省科学技术进步二等奖1项，发表科研、教改论文272篇，其中国外论文52篇，人年均达到5.67篇。参与编写全国统编规划教材7部。为本专业的进一步发展奠定了良好的基础。
工学		化学工程与工艺	人才培养目标定位为：培养具备系统的化学工程与化学工艺的基本知识、基本技能，能在化工、炼油、能源、轻工、医药、环保和军工等科研机构、企事业单位、高等学校等从事科学研究、技术开发、生产技术管理、教学等方面的高级专门人才。     化学工程与工艺专业是一门与实践紧密联系的应用性很强的工科专业，随着1998年教育部对高校本科专业的调整，我们强调“大化工”的办学理念，确定了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的创新人才培养模式，将专业建设与学科建设的发展融入到人才培养之中，具有较强的办学特色。     本专业学生通过学习化学工程学和化学工艺学方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。     毕业生应该获得以下几个方面的知识和技能：     1）掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论和基本知识；     2）掌握化工装置工艺与设备设计方法、掌握化工过程模拟优化方法；     3）具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；     4）熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；     5）了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；     6）掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。     7）具有创新意识和独立获取新知识的能力。
工学		制药工程	一 培养目标 本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。毕业生可在科研院所、高等院校、药业公司、医药企业、药品监督管理部门、对外经济贸易公司等企、事业单位从事教学、研究、设计、开发及经营管理等工作。或进一步深造攻读硕士和博士学位，成为制药工程领域高层次的专门人才。 二 培养要求 本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1．掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识； 　　2．掌握药物生产装置工艺与设备设计方法； 　　3．具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究、开发和设计的初步能力； 　　4．熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； 　　5．了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 　　6．具有创新意识和独立获取新知识的能力。