科研反哺教学，焊牢“三个结合”——植化单体开发与利用湖南省重点实验室探索本科拔尖创新人才培育新模式

日前，“植化单体开发与利用”湖南省重点实验室召开第三届学术委员会第一次会议召开，与会专家对该实验室本科拔尖创新人才培育的工作和成效给予了高度赞扬。

党的二十大报告首次对教育科技人才工作进行专章部署，党的二十届三中全会部署统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，党的二十届四中全会对一体推进教育科技人才发展作出系统安排。一体推进教育科技人才发展，对加快推进教育强国、科技强国、人才强国建设，以科技现代化支撑中国式现代化，具有深远历史意义和重大现实意义。为深入贯彻落实党的重要战略部署，“植化单体开发与利用”湖南省重点实验室以“教育-科技-人才”一体化为核心，积极探索并实施“三个结合”人才培养新模式。

一是实现科研与教学的结合，以一流科技创新支撑一流人才培养。实验室着力打破科研与教学的壁垒，构建“以高水平科研支撑高质量教学，以高质量教学反哺高水平科研”的良性生态。二是实现理论与实践的结合，在解决真问题中锤炼真本领。实验室坚持推动“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的闭环发展，引导学生在亲身参与前沿科研项目中深化知识理解、提升实践能力。三是实现学业与兴趣的结合，激发学生探索未知的内生动力。实验室践行“以学生为中心”原则，尊重并激发学生的内在好奇心和学术志趣。

2025年，该实验室在本科拔尖创新人才培养方面取得系列突出成果。基于该实验室研究平台，湖南师范大学制药工程专业多名本科生以第一作者在国际高水平学术期刊上发表多篇研究论文。

“我们不仅是让本科生完成科研课题，更是要点燃他们对科学探索的热情。”实验室主任陈波教授表示，人才培养新模式的核心是让科研实践成为兴趣驱动的成长旅程，帮助学生将个人志趣融入学业规划与未来发展方向，实现从“被动学习”到“主动探索”的根本性转变。未来该实验室将继续深化以“三个结合”为特色的培育模式，为服务国家重大战略需求、培养更多高水平科技后备人才贡献智慧与力量。

一审 陈应庄

二审 许华岚

三审 谭 亮