本年度物化教学团队的各位老师认真完成了如下本科生课程的教学任务：
(1) 计算化学(英语，外教) 2014级浩青班
(2) 科技写作(英语，外教) 2015级浩青班
(3) 物理化学(二) 2015级各专业及树达制药专业
(4) 物理化学(二、双语) 2015级浩青班
(5) 物理化学实验 2015级各专业及树达制药专业
(6) 物理化学（一） 2016级各专业及树达制药专业
(7) 化学信息学 2016级化学
(8) “三字一话” 2016级化学
(9) 电子电工学基础 2016级应化/化工/资源/制药及树达制药
(10) 化工、制药专业研习（物理化学） 2014级树达化工/制药
以上部分课程得到了其他教学团队教师的支援，在此表示感谢。此外，我们还承担了2016级和2017级硕士研究生的一部分课程。
我们团队的夏悦老师和黄炜老师参加了暑期举办的省物理化学年会，夏悦老师在会上做了题为“暗态和光照下Ag2SO3对甲基橙的降解研究初探”的报告。两位老师还在秋季团队教研活动中给团队的老师介绍了参会的情况及受到的启发和收获。本年度物化团队开展了四次教研活动，将在后面分别向学院进行汇报。
我们团队的阳斌老师和夏悦老师在本年度取得如下一些教学或教研成果：阳斌老师荣获2017年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛三等奖，阳斌老师的电子电工学基础获批湖南师范大学多媒体教学课件立项项目，阳斌老师主持在研的“独立学院《电子电工基础（非电类）》教学改革探索项目”是湖南省普通高等学校教学改革项目（2015-2018年）；阳斌老师的《电子电工基础（少学时）》教学改革及在线课程的开发为2017年湖南师范大学教学改革研究立项项目（经费本暂未拿到）。夏悦老师的“自绘思维导图构建化学热力学知识体系”参加了湖南师范大学2017年教学工作创新案例竞赛。
以下是一些听课及教研活动照片：
湖南师范大学教研室教研活动记录表（一）
院系：化学化工学院、化学系 教研室：物理化学
教研 活动 记录 |
时间：2017年5月22日15:00 地点：化工院 组织者：南延青 参加人员：南延青，李则林，曾跃，汪萍，黄红梅，黄炜，阳斌，夏悦，张伟 |
活动 内容 |
如何激发学生学习兴趣及下学期教学任务安排 |
教研 室活 动情 况记 录 |
兴趣是学生学习强大持久的内在动力，它可以激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，使其在紧张而愉快的情境中获得较多的知识和技能，达到学会和乐学的境界。但是在我们的教学过程中常常发现有一部分同学对专业课程学习的兴趣缺缺，学习成绩不理想，无法达到较好的教学效果，物化教学团队的各位教师对此感到焦急，因此大家都认为有必要就此进行讨论，集思广益，以期今后能取得更好的教学效果。 校督导曾跃教授认为教师在授课时要注意运用有吸引力的"导语"，导语的设计是一门艺术, 教师精心设计的导语可以牢牢地吸引学生的注意力，使学生产生共鸣，对教学内容理解得更深刻。李则林教授认为上好绪论课，可激发学生的兴趣，因为良好的开端是成功的一半，在讲解时注意联系一些有趣的生产生活实例，吸引学生对相关课程的注意力；此外在绪论课中介绍该课程与其他一些后续课程的相互关系，使同学们认识到如果这门课学不好会影响后续课程的学习；在绪论课中也要讲一下这门课程对今后从事专业相关的教学工作或科研工作有怎样的作用。此外所有教师都发表了自己的意见，如可通过形像化的语言增强教学的趣味性，通过幽默的语言增强教学的趣味性，充分利用现代化的教学手段，增强化学教学趣味性，妥善的处理教材，安排内容，注意理论与实际的结合，适当的课堂讨论，尽可能多的课堂练习，增加学生在教学过程中的参与性，激发他们的学习兴趣。通过这次讨论，大家互相学习其他老师做的好的方法，争取在教学中加以应用以期取得更好的教学效果。 最后，根据大家的具体情况，对下学期的教学任务进行了安排。 |
湖南师范大学教研室教研活动记录表（二）
院系：化学化工学院、化学系 教研室：物理化学
教研 活动 记录 |
时间：2017年6月22日15:00 地点：化工院会议室206 组织者：南延青 参加人员：南延青，李则林，曾跃，汪萍，黄红梅，黄炜，阳斌，夏悦，张伟 |
活动 内容 |
请校督导曾跃教授讲解一下督导从哪些方面去评价一堂课，大家在教学时哪些方面需要注意 |
教研 室活 动情 况记 录 |
曾跃教授从如下几个方面进行了展开讲解： 一、教师的基本素养 语言表达与教态 教案设计与板书设计等 教学硬件设施的运用 课堂的组织与把控 师生互动 二、教学内容的加工与处理 依据对教学内容加工处理的程度，分为如下的几个层次： 1.教学内容处理不当——杂乱无章、科学表达不严谨，甚至有错误； 2.照本宣科，基本没有加工处理——“拼盘式展示”； 3.将教学内容中的知识点、重点、难点加工处理串联成一逻辑主线，教学有逻辑性和层次感； 4.将教学内容置于情感环境之中，课堂教学演变成一个娓娓道来，描述一个情感场景或故事，在不知不觉中将教学内容传递给受教育者。 三、课堂气氛与教学互动 1.沉默；2.对话；3.质疑；4.讨论；5.争辩。 四、教学设计与教学方法 语言表达与仪容教态——教学方法、教学手段以及教学理念的改革 五、参与课堂竞赛课应该注意的问题 1.注重考查的每一个教学环节； 2.精心选择教学内容——能够让评委也听明白——选通俗易懂的内容或难懂但可以有有效手段说清楚明白； 3.PPT 曾跃教授的讲解对大家启发很大，各位老师对于课堂气氛的调动、教学互动、讲课的取舍等方面展开了热烈的讨论，并争取将一些好的做法融入到各自的教学工作中，以期取得更好的教学效果，更好地为学生服务。 |
湖南师范大学教研室教研活动记录表（三）
院系：化学化工学院、化学系 教研室：物理化学
教研 活动 记录 |
时间：2017年9月22日15:00 地点：曾跃老师办公室 组织者：南延青 参加人员：南延青，李则林，曾跃，汪萍，黄红梅，黄炜，阳斌，夏悦，张伟 |
活动 内容 |
黄炜老师和夏悦老师介绍暑假参加湖南省物理化学年会的情况及得到的启发和收获 |
教研 室活 动情 况记 录 |
上图为此次教研活动的记录。会后我们与湖南大学的余刚教授取得了联系，得到了余刚教授在物理化学年会所做讲座的视频资料。在明年的教研活动中我们将借鉴兄弟院校的一些好的做法，结合我们的实际情况，积极进行一些教学创新与改革尝试。 |
湖南师范大学教研室教研活动记录表（四）
院系：化学化工学院、化学系 教研室：物理化学
教研 活动 记录 |
时间：2018年1月5日15:00 地点：院会议室206 组织者：南延青 参加人员：南延青，李则林，曾跃，汪萍，黄红梅，黄炜，阳斌，夏悦，张伟 |
活动 内容 |
阳斌老师介绍参加2017年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛的经验和收获，以及阳老师作为今年我校青年教师赛课评委了解到的年轻教师赛课中表现的亮点与不足 |
教研 室活 动情 况记 录 |
上图为此次教研活动的记录，阳老师参赛的经验对我们团队的青年教师很有启发，阳老师列举的一些竞赛实例中的得与失对我们大家的教学都有一定帮助。各位年轻教师积极向阳老师和各位老教师取经，各位老教师鼓励我们团队的青年教师积极准备，认真参加明年的校青年教师课堂艺术竞赛。 |